因此,在網(wǎng)頁(yè)版面設(shè)計(jì)時(shí),網(wǎng)格設(shè)計(jì)的好壞,直接關(guān)系到整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)效果。版面設(shè)計(jì)時(shí),非常注重整體性,又需要在整體的基礎(chǔ)上,尋求一定的改變,防止版面呆板問(wèn)題的出現(xiàn),賦予其生動(dòng)的特點(diǎn)。正是這一現(xiàn)象的存在,使版面設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)難點(diǎn),即怎么合理安排所有元素,使得整個(gè)網(wǎng)格設(shè)計(jì)當(dāng)中,圖像可以有效連接到一起,以展示出設(shè)計(jì)人員的想法。以校園網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)為例,對(duì)網(wǎng)格設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)合理劃分內(nèi)容,設(shè)計(jì)出人性化的操作頁(yè)面。
如對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),主要通過(guò)右手的操作,完成頁(yè)面瀏覽活動(dòng),因而在頁(yè)面設(shè)計(jì)時(shí),通常在版面的右側(cè),添加一個(gè)滾動(dòng)條,利用其上下調(diào)整頁(yè)面。而對(duì)于版權(quán)信息來(lái)說(shuō),通常是用戶不關(guān)注的內(nèi)容,因而放置到最下方。
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