不同人群對科普信息的需求不同，以滿足公眾需求為目標的政府科普網(wǎng)站應(yīng)該通過設(shè)置不同的入口增強其用戶針對性。其中科普對象中最具有特色的群體———青少年，其對科普信息的需求也最具特色。在內(nèi)容上，由于青少年的知識結(jié)構(gòu)不完善、理解能力有限，所以針對青少年的內(nèi)容應(yīng)該借助通俗易懂的語言把科學知識表達出來，并以圖片、動畫、視頻等形式為輔助形式，幫助青少年用戶理解。在形式上，由于青少年的游戲欲望強，所以應(yīng)該采用先進的技術(shù)設(shè)計富有游戲色彩的活動，以幫助青少年能夠更加投入地了解學習科普知識。
整體而言，我國政府科普網(wǎng)站的建設(shè)成果主要集中于經(jīng)濟、科技、政治發(fā)展水平較高的地區(qū)，而相對落后地區(qū)的政府科普網(wǎng)站建設(shè)緩慢。這不僅是由于缺少經(jīng)濟支持，更重要的是沒有相應(yīng)的科技部門支持。政府科普網(wǎng)站不僅僅是政府主辦的，更多地是依托于政府資助的科研機構(gòu)或者高等院校。由于科研機構(gòu)和高等院校數(shù)量較少，導致科普網(wǎng)站的建設(shè)緩慢。所以應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，利用政策導向作用。政府科普網(wǎng)站較多的地區(qū)，如北滬蘇等地，應(yīng)該發(fā)揮其優(yōu)勢，幫助科研機構(gòu)和高等院校較少的地區(qū)建立科普網(wǎng)站。此外，落后地區(qū)的政府也應(yīng)該發(fā)揮其主動性，認識到政府科普網(wǎng)站對當?shù)孛癖姷闹匾饔?，主動尋找委托單位，建設(shè)當?shù)氐目破站W(wǎng)站。
內(nèi)容轉(zhuǎn)載不僅是網(wǎng)絡(luò)快速傳播的一個途徑，更重要的是科技落后地區(qū)可以通過轉(zhuǎn)載科技發(fā)達地區(qū)的政府科普網(wǎng)站的內(nèi)容來彌補自己的不足。但大部分甚至全部內(nèi)容來源于其他網(wǎng)站，例如新浪網(wǎng)站的科普頻道，會使受眾找不到訪問該網(wǎng)站的意義，產(chǎn)生閱讀疲勞甚至失去繼續(xù)訪問的興趣，最終導致用戶流失。所以，依托政府或者政府資助的科普網(wǎng)站，應(yīng)該發(fā)揮其自身的科技實力，建立原創(chuàng)性欄目或當?shù)靥厣珯谀?，?ldquo;蘇州科普之窗”建立的特色欄目，其內(nèi)容包括吳地生物、水城建筑、天堂美食、吳門醫(yī)派、姑蘇工藝、蘇州地理、名人風采等欄目。通過建立地方特色欄目，為網(wǎng)站增加原創(chuàng)性內(nèi)容以吸引和固定自己的讀者群。
政府借助網(wǎng)站來管理和傳播科普信息，就要充分利用網(wǎng)站平臺本身的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)平臺不僅支持文字和圖書，還可以支持動畫、音頻及視頻等多媒體形式。而經(jīng)過筆者調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)政府科普網(wǎng)站僅僅利用了文字和圖片來表現(xiàn)科普信息內(nèi)容。所以，在政府科普網(wǎng)站建立過程中或改進過程中，需要聘請專門的設(shè)計人員，對網(wǎng)站進行設(shè)計，增加動畫、視頻、音頻等多種表現(xiàn)形式?？破招畔?nèi)容固然重要，但也不能忽視形式。豐富的網(wǎng)站形式會為用戶帶來良好的使用體驗，能夠幫助網(wǎng)站吸引更多用戶。
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